技術性人才

“

隨著現代技術飛速發展以及世界經濟、產業結構的變化，社會職業崗位的內涵和外延也發生了重大變化，這就不能不促使技術型人才產生深刻的變化。在新形勢下，技術型人才仍須保持獨立存在，但它與相關人才既有重疊又可轉換；技術型人才在現代社會中的重要性不斷提升：“產教研”結合是高職培養技術型人才的基本途徑。

教育的培養目標宏觀上體現了它的社會功能與性質，微觀上決定了它的課程要求與內涵。培養目標是社會需求與教學實踐的結合點，因而，培養目標問題是至關重要的，是一個核心問題。

技術型人才與技能型人才的區別不在于他們所承擔的任務，他們的共同任務都是將設計、規劃及決策等轉化為產品工程等物質形態或具體運行，而在于他們的勞動性質。技術型人才勞動組成的主要部分是智力活動，而技能型人才勞動組成的主要部分是動作技能。所以，上述***種情況的人才中，如果他們勞動的主要內容已是智力活動，那么他們實質上已屬于技術型人才而不論其職務名稱如何。